去哪测智商最准，史上最准确的智商筛查

导读寻找那个缺心眼的王思聪[机智]国际Fun|AI智商咋测多高？可别小看“人工智障”一开始它像婴儿般疯狂的甩着手臂，在感知自己的形态，感知这个世界。过了一天，它学会了举起水杯的简单动作。又过了一天，它熟练地用锤子敲打钉子……人工智能 源网络 下...

国际Fun|AI智商咋测多高？可别小看“人工智障”

一开始它像婴儿般疯狂的甩着手臂，在感知自己的形态，感知这个世界。过了一天，它学会了举起水杯的简单动作。又过了一天，它熟练地用锤子敲打钉子……

人工智能 源网络 下同

人工智能“疯狂”的自主学习能力被人看作是AI技术发展的圣杯。

但是网络上人形机器人学走路蹒跚不稳、四足机器狗买咖啡摔倒全洒的视频又让人捧腹大笑，网友不禁戏称它是“人工智障”。

虽然人工智能可能“行动不便”，但很少有人质疑它的“智商不高”。

那么该怎么判断人工智能的“聪明程度”？其智能程度能达到什么水平？人工智能究竟能不能超越人类？

早在人工智能概念尚未被定义之前，计算机天才艾伦·灵就提出了第一个有关人工智能的标准，即“灵测试”。

“计算机之父”艾伦·灵 资料

灵认为：假如通过电传终端与另一边进行对话，人们无法区分那边是机器还是人类？那么就该承认这个机器是智能的。

曾经的一项测试显示：谷歌AI的IQ得分为47.28，Siri的IQ得分为23.9，微软和百度AI的IQ，分别为 31.98和32.92。作为参考，一个6岁小孩的智商为 55.5。

有人质疑：机器人的模拟和运算能力超出人类，但要论智商那就不一定了。

为了更准确地为人工智能“测智商”，业界进行了多次尝试，2018年推出了MLPerf测试标准。

测试项目包括像分类、物体识别、翻译、智能推荐、语音识别等。这也成为迄今为止权威性最高、影响力最大的国际AI性能基准测试。

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而到了今年9月2日，由国内外行业组织专家共同研制，建立了我国首个机器人智能等级评测标准。

根据这个标准，机器人智能程度可分为5级：L1（基础型）、L2（半交互型）、L3（交互型）、L4（自主型）、L5（自适应型）。等级从低到高，机器人智能程度提升。

餐厅内的送餐机器人

专家介绍称，目前市场上的机器人大多在L3级别，它们能够“听懂”命令、识别道路、躲避障碍和简单交互。比如，送餐机器人就属于这一级别。如果想再上一阶，就需要有一些“绝活”。一些“仿生眼”“电子皮肤”等在一些指数方面可能已经达到L4级。更高等级的机器人则屈指可数。

Siri刚问世的时候“智商”不及一个6岁小孩的一半，但经过一代代升级强化，它成功从“智障”升级为“呆瓜”，有很大的发展空间。

只有知道了人工智能的“智商”多高，才能进一步促进机器人的智能化水平提高，从而赋能机器人产业的高质量发展。

我们相信，现在的人工智能只是咿呀学语的婴儿，未来终会成长为肩负重任的“超人”。

第三十八讲：测智商对孩子成长有什么作用？

也就是说，这个六岁的孩子，他的生理年龄七岁，但是他的行为，这个表现才三岁以下，那么，我们怎么知道孩子的行为，他的心里已经达到了他应有的生理年龄呢？他七岁的孩子就应该有七岁的心理年龄，这时候我们就测智商，所以，智商就等于是什么呢？就是心理年龄除以生理年龄再乘以100，假如你的生理年龄是七岁，心理年龄也是七岁，再乘以100，也就是说你的智商是100分，假如你心理年龄是八岁，你的生理年龄是七岁，再乘以100，你的智商就一百多，你的心理年龄越成熟，你的智商就会越高。

比如这宝宝，大家都是八个月会爬行，但是有的宝宝在六个月就会爬行了，那这个宝宝在爬行这个行为方面，他的智商已经超过了同龄人。

可是大家要知道，我们在测智商的时候，测孩子心理年龄的时候，并没有去测他背了多少单词，他会不会弹钢琴，他会不会绘画，这些都不是智商，我们在测智商的时候，首先有一半儿的内容是涉及到孩子的语言能力，他会不会准确的表达一个事物，会不会去归纳推理，还有逻辑思维能力，比如说我们要问到孩子胳膊肘和膝盖，他们的共同点是什么，那孩子如果回答这是人体的关节，那他就会得到一个满分，如果他说这些都是骨头，那只能是一分，那么如果他回答的是都会拐弯儿，也只有一分，满分是两分，他只得了一半的分，还有常识部分，比如太阳从哪边落山，一周有几天，电灯是由谁发明的等等。

这些常识的问题都是在测孩子平时的注意力的广度，他对生活的熟悉，他的专注力，他的记忆力，对生活的了解，但是有的孩子可能忙于去学奥数，学思维能力等等，我给他展示一个梯子的时候，他说，这都什么东西我没见过，他没有见过梯子，你给他看一件儿衣服的时候，这个衣服可能是有扣子，没有扣眼儿，他就没见过，或者是根本没有注意到，他平时衣服可能大部分都是拉链儿，就没有见过这个扣子眼。

所以他就会不明白这是什么东西，那这个孩子已经很大了，这孩子已经到了13岁，还没有见过衣服上有扣子眼，可以说，他是粗心大意，也可以说是他没有专注力，也可以说我们平时的训练有偏颇，因为这个孩子经常去参加竞赛班儿，做题做题做题，他所有的业余时间都为了参加各种的去比赛，去竞赛，他没有时间观察生活，他也没有时间去记住这些生活的细节，所以测智商一般他的智商分只有一百零几，但是那些竞赛你要得到高分，而你的智商应该在140以上。

所以通过定期的测智商，你能了解我们有些训练其实和孩子大脑发育完全背道而驰，比如我们在测智商的时候，还有看来理解这个意思，这个画里头画的是一个公园儿，一家人领着孩子在散步，然后就问孩子，他们在干什么，有的孩子就会说上班去了，那明明在公园儿，有柳树，有椅子，还有小河边儿，怎么又上班呢？

还有的是妈妈从一个车上下来，孩子拿了把伞去接妈妈，这个画面，让你问他们在干什么，那可以说妈妈下班了，下雨了，我去接妈妈，没有，他会说妈妈去玩，这个就不是特别准确的反应了，这个画面的内容，那么你在一看到这小孩儿，从小是会画画，他在小的时候绘画的时候，可能临摹更多一些，就是老师画一个球鞋，然后，你就按照我的这个画的方式，然后一笔一划，一笔一划，回家以后家长说，哎呦，画的这么栩栩如生，能把这么复杂的一个球鞋画这么好，其实是照猫画虎，完全不是孩子对生活的观察和自己的把握，对生活的理解。

如果孩子没有先形成对这个世界的观察和理解，形成自己的想法的话，你先去学美术，反而不能够成为一个画家或一个艺术家，甚至都不能成为能够正确理解环境的一个正常的学生，因为我们在观察事物的时候，不是先进入爱线条色块儿啊或者是光线不是先进，这个而是先进内容，就他们在干什么，他们准备干什么，然后这里面是什么原因，这个里面到底有什么意思，也想告诉我们什么，如果你让孩子提前学这个，以后可能就会影响到他的理解力，阅读理解、应用题理解，还有包括作文儿都受到影响，尤其是数学受到影响。

那么我们怎么知道他受到影响呢？对定时的测智商，如果你的孩子上学以后又发现他画画画得很好，但是数学特别费劲，你测一下智商，你测试后就发现他的这个积木，这个逻辑思维，他的这个动手能力，有一些对画的这个理解能力很差，得分很低，然后马上我们就知道了，我们可能要暂停这个绘画，可能要去提升他的对大自然的观察，还要探索还有他的运动，还有他的理理解能力，他更多地去爱，看完了以后要给说一说，他在干嘛呢，他们准备一起去干嘛呀？

所以有时候我带孩子爬山的时候，我看到蚂蚁，我就问宝宝，他说干嘛呀？宝宝观察了半天说他们在搬家，往哪儿搬呀，往高处搬，为什么呀？哦，可能要下雨了，大家这都是个理解，所以观察动物也好，你观察大自然也好，你观察周围的人事物也好，都是产生一个理解和一个想法，然后一些概念，一个思维能力，所以思维能力要比你那个临摹能力要更重要的多。

那么测智商就是帮助我们及时的去矫正我们的培养方法，我们的教育方法，及时的了解孩子大脑发育的水平程度有没有偏颇，有没有哪些优势，发现优势的时候要注意哪个弱势，所以在关键期的时候优势永远都是优势，我们这时候要去帮助孩子的去弥补那个弱势，所以家长千万不要忌讳给孩子测智商，如果你的孩子测智商，一般没关系，孩子的智商，他会在幼儿园的时候他会发展的会快一些，到了小学也是比较快，小学之后就比较慢了，到25岁定型，所以如果我们到了很大，到了中学了，我们才想起，哎呀要不要测智商，才发现他一百零几就是在提高就很难，但如果说他在幼儿园的时候才一百零几，没问题，至少二三十分还能够提高，所以及时的定期的测智商对孩子是有益无害，就相当于我们在测体温，我们了解孩子的身体健康状况，然后，才能够去采取是锻炼还是吃药来解决问题。