导读#头条创作挑战赛#孩子的情感和行为变化对于促进其心理健康非常重要。以下是一些理由：2.支持发展：孩子的情感和行为变化，可以帮助家长和老师更好地了解孩子的需求和兴趣。这有助于他们提供更好的支持和指导，帮助孩子实现其潜力和发展。4.促进社交能力...

#头条创作挑战赛#

孩子的情感和行为变化对于促进其心理健康非常重要。以下是一些理由：

1.早期干预：当孩子的情感和行为出现变化时，家长和老师可以通过早期干预来帮助孩子解决问题。这可以预防问题恶化，并提高孩子的生活质量。

2.支持发展：孩子的情感和行为变化，可以帮助家长和老师更好地了解孩子的需求和兴趣。这有助于他们提供更好的支持和指导，帮助孩子实现其潜力和发展。

3.促进学习：心理健康和学术表现是相互关联的。当孩子的情感和行为稳定时，他们更有可能在学校和家庭中表现良好。

4.促进社交能力：孩子的情感和行为问题可能会影响他们的社交能力和人际关系。通过这些问题并提供适当的支持，可以帮助孩子建立健康的社交关系，从而促进他们的心理健康。

5.促进自我意识：当孩子意识到自己的情感和行为出现变化时，他们开始更加自己的内心世界。这可以帮助他们更好地了解自己，发展更强的自我意识，从而增强他们的自信心和自尊心。

因此，孩子的情感和行为变化是促进儿童心理健康的重要组成部分。家长和教育工作者应该定期与孩子交流，并提供适当的支持和指导。

儿童心理健康问题主要有哪些？家长应如何应对，儿科专家来解答

儿童由于其认知能力和自我保护能力的有限性，属于社会弱势群体，很容易受到社会、家庭甚至自身的伤害。

儿童时期也是个人世界观、人生观、价值观形成的启蒙的关键时期。

孩子的心理问题不仅仅是个人行为，还有家庭、学校教育甚至社会支持体系的缺失。所以，无论孩子多少岁，只要发现孩子有学习困难、性格缺陷、情绪障碍、社交障碍、性角色偏差等异常行为，都要及时带孩子进行心理咨询，要更加孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。#成长#

孩子的心理问题不容小觑。早发现、早诊断和早干预非常重要。那么，如何在早期发现孩子的异常呢?今天，我将向家长介绍儿童常见的心理问题。

儿童容易出现哪些心理问题?

1.学习问题

优胜劣汰，这是自然规律。但是，很多孩子因为学习压力大而出现心理问题。老师和家长总是用分数来判断孩子，让孩子承担不该承受的负担。再加上教学内容的难度，随着时间的推移，负担和偏见出现了。

2.逃学厌学

据调查，有厌学情绪的小学生占总数的5%-10%。这些孩子主要是对学习缺乏兴趣，学习困难，导致长期跟不上进度，缺乏赶上的勇气和毅力。老师没有及时给予鼓励，挫伤了学生的学习热情。所以，他们要么在课堂上环顾四周、偷偷看动画书或者在下面玩玩具、在课堂上打瞌睡、干脆逃学，旷课，到处玩。

3.意志障碍

大多数儿童意志力薄弱，无论说什么做什么，都经不起外界的攻击。这主要与父母的教育方式有关，因为现在父母非常重视孩子的安全，给了他们太多的爱。再加上老人的溺爱，每当遇到挫折，都会以逃避的方式处理，久而久之意志力就会减弱。

4.依赖心理

如今，无论儿童做什么，他们都必须得到家人或他人的帮助。这种孩子很容易产生依赖心理，很依赖环境和家庭，很容易自责。

5.人际沟通

大多数孩子都是独生子女。一般父母工作很忙，没有和孩子深入交流，也没有想办法。如果他们长期保持沉默，接触的人会越来越少，从而降低他们的沟通能力。无论面对什么，他们都会默默对待。此外，家庭成员对孩子非常看重，这就培养了孩子以自我为中心的思想。当他们与朋友交流时，他们会只在乎自己的感受，不会站在别人的角度思考问题，从而影响正常的人际交往。

6.内心焦虑

孩子有心理问题，有些孩子可能会表现出焦虑、不安和缺乏自信。孩子的焦虑可能来自于与父母的分离，也可能来自于对学校环境的不适应或者对人际关系的敏感。

如何疏导小孩的心理问题?

1、孩子的心理问题一定要保密，不要告诉任何人，否则会给孩子很大的心理压力。如果孩子知道很多人都知道自己有心理问题，他们会变得自卑，这对他们的成长有很大的影响。

2、给孩子建立自信，不要让他们感到自卑。父母可以和孩子一起分析问题的原因，找到有针对性的方法。家长不应该盲目地训斥或责骂孩子。当孩子的自信心提高时，他们的心理问题就可以轻松解决。

3、在日常生活中，父母应该正确引导孩子，给予他们足够的关心，经常与他们交流，尽努力营造愉快的家庭环境和家庭氛围，这有助于改善他们的心理问题。

4、推荐父母多带孩子进行户外活动，能提高孩子的身体素质，在一定程度上改善孩子的心理问题。

5、如果家人不能进行有效疏导，也可以带孩子去找专业的心理咨询师，进行情境化的对话和聊天。不要让孩子知道他有心理障碍，需要找老师引导。以免给孩子带来“精神疾病”的阴影。通过沙盘游戏和青少年性格训练营，来化解孩子内心的阴影。

手把手教会你如何帮助孩子立志

作者：赵小明　 ：杨丽雲 杨婷婷

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小明语录：

知识本身将不再以大众为导向，而要转变成一个认知的载体，教育的目的将不得不通过知识的传播过程来提高孩子们的大脑认知能力。

突破困境——青少年立志迷宫技术（续篇）

本文我们继续介绍迷宫技术的更多细节解读。

我们用迷宫技术去解决一个人对未来生活的坏预期是有价值的，因为现实源于一场梦，每个人都是根据自己的梦来实践自己的现实生活，也就是说人都是先预期自己的未来，然后再进入生活中去实现。

如果一个人在迷宫里没有设计出这条路，那么在未来的生活中，即使有路即有选择的机会，他也会视而不见。

我们还可以按年龄让一个人标出来这些未来的事情都发生在什么时候，比如说40岁、50岁、60岁，标出不同的分岔口，实际上代表到了这个年龄他就会做出人生的选择，每个人的路径都是自己设计出来的，然后再去实现而已。

（8）澄清当事人自己标出来的坏的预期

这些坏的预期刚开始都存在于潜意识，我们把它意识化之后，这个人就可能提前调用自己的各种资源，避开未来人生中的坏事。

（9）如何用迷宫技术让孩子自我赋能

这个赋能技术也是用于促进孩子的自我实现。无论是儿童、青少年，包括刚进入职场的大学生，都可以让他在迷宫里标出未来人生中可能会遇到的惊喜。

只要在哪里标有惊喜，这种惊喜就会发生。因为人就是自我预言、自我实现的，到了这个时候，当事人就会做一些有益于自己的事情。

有些人的迷宫是没有惊喜的，我们可以引导孩子标出来，一旦标出惊喜，孩子对未来的预期就有积极情感了。

这也是一种我们给孩子们建立积极情感模型的技巧，即使在人生中遇到坏事，他也会觉得能顺利度过。如果没有积极情感模型，他人生中遇到坏事就会感觉没希望。

迷宫即是立志教育的一部分，也是一个人的职业规则，我们给一个人对未来的预期植入一个积极情感模型，这件事的价值在这里。

现在问一个孩子有没有社会理想？没有，只想挣钱，想挣钱还算是不错的，还有更多孩子连理想都没有。而过去的孩子，他们是有社会理想的。

什么是社会理想？就是我要当科学家、我要当军人、我要保卫祖国、我要发明创造很好的东西、要为人类做什么贡献......比如，周恩来的“为中华崛起而读书”。

什么是个体理想？就是挣大钱。现在孩子有个体理想的也不多，更多的完全没有理想。

因为这一代人的教育出问题了，他们父母的教育出问题了，很多家长已经被洗脑了，导致现在过度强调个体属性，孩子不承担家庭属性、孩子不承担家族属性、孩子不承担社会属性，孩子不承担集体属性，甚至不承担团队属性。

互联网时代，一个人进入职场之后，一方面必须增加团队属性，否则单打独斗做不好事情。另一方面要防范群体属性对你的洗脑。

最后，我们会让当事人重新设计一个迷宫，可以对刚才迷宫中的一些内容进行修改，这时候一般都会比刚才设计的简化一些，简化代表着你把你的人生道路变简单了，没必要这么复杂。

迷宫技术不仅可以帮助孩子们对未来进行职业生涯规划，产生立志的内驱力，还可以作为一个心理疗愈的工具，帮助解决孩子的安全感和对未来的消极预期。

为什么迷宫技术还会和一个人的安全感有关呢？如果孩子在迷宫里植入的是一个他对未来的预期，说明这个孩子的安全感是不够的。

如果孩子画的迷宫过度繁琐，意味着这个孩子在生活中存在错误的思维方式，这样的迷宫也需要让他简化，这是一个人思维方式的投射，代表在以后的人生中他不大会听别人的建议，有自己的主见，会按自己的方式到处尝试不同的路径。

这种孩子好奇心强，但会有一定的负担，有很多的时间成本。

有些迷宫直进直出，目的性、计划性太强，无法体验人生的丰富性，过度的目的性也不好。

如果把自己的人生道路设计得太简单，代表失去了一部分人生的意义，所以不要走极端。同时，能够设计复杂迷宫的孩子大脑比较发达。

我们接下来看几个迷宫案例。

案例1解读：

在迷宫中重复出现的拐点和重复出现的陷阱，就反映出这个人思维路径中的固着，和思维路径中重复出现的错误，一旦改变固着就会对人生产生大的促进。

案例2：儿童沙盘迷宫

一位心理咨询师的分享：“今天做的儿童个案，开始的时候，直接让孩子在沙盘里画迷宫，孩子就画出来了，而且能清晰地说出入口、出口，中间哪里不是通路，哪里是通路……，感觉孩子适应这个迷宫的规则很快也能投入，而且你还没问，他就把你要问的说出来了，好神奇。

过程中，孩子还能说出在不通的路上自己遇到的具体困难是什么，同时用沙子挖了一个坑，然后说掉坑里了，要爬出来就好……后面的过程，她会自动产生一些联想，我再用对话，把她引入对现实问题的澄清。

感谢小明老师无私地分享了如此高明的技术，更加贴近现在孩子的心理现实，操作又如此简便易行！”

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小明语录：

有意识地提前引导孩子正确的三观教育，人格塑造，才是解决问题的关键