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老师说你厉害 怎么高情商回复(老师说我情商高)

  • 2022-11-21 13:11:21
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  • 导读老师说你厉害 怎么高情商回复,不要问“孩子最近学习怎么样小学阶段,家长需要和老师沟通的几个常见问题,主要是学习情况、作业情况、纪律情况,其他的基本就是小插曲了比如小学老师首要任务还是教书育人,如果老师不联系咱们,也说明“没有消息就是好消息,...

    一转眼开学快2个月了,不少家长表示,从幼儿园进入小学,最不适应的不是孩子,是自己!

    老师说你厉害 怎么高情商回复(老师说我情商高)_第2张

    一个多月之前,还习惯于老师总能事无巨细地发布孩子在幼儿园的各种表现,甚至还有全天候监控录像能看……而现在,很多家长对老师的印象只有四个字:惜字如金。想问问孩子在学校的表现,似乎也不知道从何问起。

    再加上口罩影响,家长和老师见面的机会就更少了,我同事孩子上两年初中了,跟班主任还一次面都没见过,更别说其他任课老师了。

    就连家长会都是线上开的,看着屏幕里的老师,似乎有一种“千言万语在心中,百转千回说不出”的感觉。

    其实个中道理我们都懂。比如小学老师首要任务还是教书育人,如果老师不联系咱们,也说明“没有消息就是好消息”,但家长们想要了解孩子在校情况的心情也是可以理解,所以大家都开始意识到,上了小学以后,如何跟老师沟通这个事,看似小事一桩,其实大有学问。

    想了解孩子在校表现,但跟老师总是鸡同鸭讲,得不到自己想要的回答怎么办?

    老师倒是很耐心,但我问着问着,不知道该怎么继续了……

    孩子淘气,被找家长,我该怎么跟老师沟通?

    老师说你厉害 怎么高情商回复(老师说我情商高)_第9张

    老师讲完孩子情况,我说完“好的”就尬住了,还能说点儿啥?

    那我作为过来人,也给大家实打实出点儿主意——孩子进入小学后,家长该如何跟老师有效沟通!

    想了解孩子学习情况?

    不要问“孩子最近学习怎么样”

    小学阶段,家长需要和老师沟通的几个常见问题,主要是学习情况、作业情况、纪律情况,其他的基本就是小插曲了。

    家长最关心的莫过于孩子的学习成绩,而最为普遍的问法自然是那句——“老师,我家孩子最近学习怎么样?”

    但真不建议你这么问。

    因为这个问题实在太泛泛了,就像有人问“你最近过得怎么样?”,往往不知从何答起,于是只能说“还可以”或者“还不错”。而孩子学习到底怎么样?依然一无所知。

    老师说你厉害 怎么高情商回复(老师说我情商高)_第17张

    所以,问孩子的学习时,一定不能问这种模棱两可的问题。问得越具体,老师越容易给到准确的回复。

    比如可以这样问。

    老师,xx听课的时候专心吗?有没有走神的情况?”

    这时,因为有具体场景、具体问题,老师就能比较精准地给出信息:“xx不行啊,上课总是搞小动作,我正准备找你们谈谈呢!”或者“还算专心吧,还能跟上老师的思路,偶尔也会走神。”再或者“xx挺好的,上课很认真,学啥都是一讲就通。”

    而家长就可以针对老师的反馈顺势继续发问。

    老师,那我们该怎么配合,帮孩子纠正一下学习态度,提升一下学习成绩呢?”

    老师,我们想给孩子拓展一下,该怎么做呢?”

    还有哪方面可以继续提升呢?”

    看,这话题一下就打开了!

    当然,和老师沟通孩子的学习,开场白可不止这一句,我们还可以说。

    老师,xx做的课堂笔记还可以吗?”

    老师,孩子最近做作业,错误率有点高,他还跟得上进度吗?”

    总之,我们问问题的主要目的还是解决问题。问得越具体细致,老师回答得就越深入清晰,家长也就能更加有的放矢,根据孩子的问题对症下药。

    想了解孩子的作业情况

    可别只说“孩子作业都完成了”

    像是作业这种涉及家校配合的,也是最常被提及的问题之一。现在的作业一般分为两个部分:课堂作业(需要在校完成)和家庭作业(在家完成)。

    在跟老师沟通作业情况时,家长既要询问课堂作业的情况,又要会反馈家庭作业的情况。

    询问课堂作业

    有个经典的错误问法:“老师,xx的课堂作业做得怎么样?”

    看完前面的家长,已经会抢答了,对,这样问太笼统。

    正确做法是按照“具体”的原则,把握重点问细节。

    老师,xx课堂作业的正确率高吗?”。

    老师,xx的课堂作业出错后,他是怎么订正的?是一次订正对的,还是需要好几次才能订正对?是需要您讲,还是看同学的?”

    然后再根据老师的回答,进一步展开讨论,在家如何配合老师,帮助孩子提升。

    反馈家庭作业

    反馈家庭作业时,不能只跟老师说:“老师,您留的作业我们都按时完成了。”

    这样信息量太少,老师没办法判断孩子完成家庭作业的质量,更不要谈别的了。

    正确问法应该是,把孩子做作业的具体情况告知老师,让老师根据孩子完成的时间、质量来判断孩子掌握的程度,从而给到家长更精准细致的反馈。

    比如,可以告诉老师。

    孩子花了半个小时完成了15个单词的听写。”

    孩子完成数学作业又快又好,一到写语文作业,尤其是小作文,就各种磨蹭。”

    孩子做作业的速度很快,但是质量堪忧,尤其是计算题,错误率还挺高的,怎么办?”

    当然,这也要求家长好好观察孩子完成家庭作业的情况,才能更好地给老师呈现问题。

    说话方法有技巧

    有一种情况估计很多家长都遇到过:明明孩子上课积极回答问题,但是每次举手都被忽视。孩子难过、家长不解,所以就会跟老师沟通。

    老师,下次xx举手回答问题,请您一定给孩子个机会。”

    这种沟通方式看上去很客气,但是老师往往听听就过了,不容易走心。换位思考一下,可能在你之前,很多家长都提了类似的请求。但是一个班上四五十个孩子,每天提问个两三次,全班轮一遍,也要两周起了,更何况老师的精力主要是在教学而不是还有谁没回答过问题上。所以,当他听到这种要求时,会下意识觉得有顾及到就好,并不会激发多关注的点。

    建议这样说。

    老师,xx最近在家学习状态特别好,课前预习、课后复习,就希望在课堂上回答问题能表现好。如果课堂提问他举手了,您能不能给他一个展现的机会?”

    老师,您是怎么引导xx的呢?最近他的学习态度和习惯都进步很多。孩子还总说,特别喜欢您,所以一定要学好这一科,真是太谢谢老师了!”

    这样的沟通方式让老师知道,因为他的关注,孩子有了质的进步。这既给了老师一个关注孩子的理由,也给了老师一个记忆点。家长并没有提要求,但老师自然而然就容易关注到孩子了。

    除了以上几种经常遇到的沟通问题,和老师沟通还有几点需要注意:

    老师回复比较慢时,请多一点耐心

    但跟老师沟通一定要多一点耐心。因为老师的工作量很大,又是一人对几十个家庭,精力有限。而且老师在上课、开会、集体教研的时候,是不能看手机的。所以,老师如果回复比较慢,耐心等待一会儿也无妨。

    和老师沟通时要问题明确,言简意赅

    向老师咨询、求助的时候,不妨直接一点,明确发问,节省双方时间。

    另外,微信的文字沟通,因为没有语气,非常容易产生误解。所以,有情绪的时候或者着急的时候,可以提前问老师“您什么时候方便接听电话,想跟您沟通下xx最近的学习情况”,然后如约电话或语音沟通。

    每学期可以计划固定沟通时间

    可以在每个学期的期初、期末以及期中,跟老师做一次全面又详细的沟通,了解孩子的学习情况。

    期初沟通时,主要是向老师介绍孩子假期的学习情况。

    比如假期孩子做了哪些练习册,哪部分顺利,哪部分遇到了困难?甚至可以跟老师说说孩子学习时专注力的时长和方法习惯等等。还可以问一下老师新学期的学习目标,在家如何配合老师。

    期末沟通时,主要是向老师了解一下孩子在整个学期中的表现,请老师简述一下这个学期孩子的发展情况,便于寒暑假期间有针对性地查漏补缺。

    和老师的沟通对于孩子的学习和成长至关重要,家校配合到位,对孩子成长的积极作用不可忽视。

    这篇沟通指南一定要收藏好,如果大家有什么问题和困惑,或者有其他小妙招,也欢迎在评论区里提问/分享!

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