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育儿心理专家(育儿心理专家在线咨询)

  • 2022-11-23 06:11:00
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  • 导读育儿心理专家,所以,此时,一定不能认为孩子只是孩子,是善变的,更不要认为长大了会好的,其实阴暗已经严重地出现在这个家庭里,如若没有制止与引导,长大只会更加严重与恐怖1、训练孩子独处的能力孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您...

    “一个阳光快乐的孩子是一个具有自主能力的孩子,他有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”

    育儿心理专家(育儿心理专家在线咨询)_第2张

    这是法国儿童教育学界共同认可的观点。

    那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?

    法国不少资深育儿界专家一起,给父母们提出了一系列操作性很强的建议。

    1、训练孩子独处的能力

    孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在哪里。

    专家说,对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。

    2、满足孩子要有度

    育儿心理专家(育儿心理专家在线咨询)_第9张

    要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。

    能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

    儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们。

    “只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,

    而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。”

    孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。

    一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。

    比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。

    育儿心理专家(育儿心理专家在线咨询)_第17张

    不要屈从于孩子的所有要求。

    拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。

    在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。

    3、孩子发火的时候冷处理

    孩子发火,第一个办法是转移注意力,就是想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。

    适当的惩罚,并贯彻到底。

    另外说“不”的时候,不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。

    即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;

    家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;

    禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。

    4、正视他的缺陷

    如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实。

    而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。

    在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。

    5、批评,对事不对人

    批评孩子要就事论事。

    比如,孩子弄坏了妈妈的首饰。

    这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”

    这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”

    第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。

    第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他做好孩子的自信心。

    6、放手让他做

    让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。

    不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。

    不要说的话:“你不行,这事你做不了!”

    有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。

    如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。

    7、让孩子敞开心扉

    与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力。

    14岁的男孩子,需要父亲正确的引导,积极且及时说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕地延续下去。

    快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。

    对不好的东西呢,你也能积极地去面对。

    多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!” “不要难过,下次我们会做得更好。”

    在孩子8岁前,如果没有一个阳光快乐的母亲,那么这个孩子会在12岁左右开始染上母亲忧郁的气质。

    所以,此时,一定不能认为孩子只是孩子,是善变的,更不要认为长大了会好的,其实阴暗已经严重地出现在这个家庭里,如若没有制止与引导,长大只会更加严重与恐怖。

    8、强调所得到的东西,懂得爱

    亲情友情,感官享受,强化这些“获得”,让他在享受的时候知道自己是在享受。

    强化他的认识:我拥有很多,我现有的东西很珍贵。

    必须让他知道这些亲人们对他的好,不是应该的,不是必须的,这个世界上没有谁欠谁的,给他的爱,是大人们的负责任,他必须懂得感恩。

    他们以后也会为人父母。

    这个世界上没有坐享其成,他必须明白父母给他的不是必须,不是习惯,是爱。

    9、必须懂得尊重他人

    不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要让孩子懂得尊重他人,没有身份区别。

    也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。

    提问者:街上风铃
    折旧的心
    他们跟我说“李老师,您这句话让我特别警醒,每次我跟孩子发生冲突时,都会想我的问题是什么因为他们看到孩子的问题时,从来不会自我反省,不知道孩子的很多表现都是自己行为的反射孩子的心理问题和行为问题,都跟父母的行为或教育方式有关父母是孩子的一面镜子,孩子的很多问题都可从父母身上找到影子父母就是孩子的一面镜子孩子的很多问题都可从父母身上找到影子孩子的问题是大人造就的”这个理念特别重要。

    在全国很多地方都讲过,有些家长渐渐意识到了,懂得反思了,就不再来咨询我了。

    回答于 2022-11-24 07:23:50
    92
    黄昏半晓、拾忆
    如果家有青春期的孩子或者青少年发展阶段的孩子,家长常常会有这种感受,突然孩子就不听话了,不尊重你了,这就是我们说到的这样的过程转自新东方家庭教育作者苏彦捷 北京大学心理与认知科学院教授整理自第十二届新东方家庭教育高峰论坛演讲主题。

    生命整个的发展历程中,我们每一个发展阶段都会有自己发展的任务,有自己发展的规律和特点随着认知能力的发展,他会挑战权威。

    不像成熟的个体那么灵活,所以他就会觉得老师和家长做的事情都不如他聪明所以我们经常会看到关系的变化是这样的开始时孩子觉得你是权威,听爸爸妈妈的话,等到他大一点了,到青少年这个阶段,能力往上走了,他就会想平视你,要挑战你的权威,就走到平等对话的过程,然后在我们年龄慢慢大了的时候,他就会俯视我们,因为我们就弱了青少年的优势和问题青少年就比青春期要复杂一些,因为青少年不只是和身体有关,还有心理和行为方面,他要学会像成熟的个体那样思考和行动,感受这个世界,而且要吸收很多经验和信息,要建立自我,发展核心的生活技能从10岁到25岁。

    回答于 2022-11-24 07:22:00
    73
    Everytime
    唯一活下来的一个儿子也成为了流浪汉更可怕的是,这种悲剧的事情,还影响了第三代的孩子们华生的外孙女就曾说过身为父母,我们一定要记住疏远和冷漠,养不出坚强独立的孩子反而只会让孩子变得更加的脆弱不堪对于孩子来说,只有从小从父母身上获得了足够的爱和安全感那么他们才能成长得更幸福,更快乐不得不说,理论和实践很多时候真的是两回事教育专家并不一定就能教育成功甚至还可能连普通人都不如但同时也有一些成功的案例,很值得我们学习,比如晚清时期的教育家梁启超他的几个孩子。

    崇尚“仁教”的教育家梁启超认为教育就是要培养智慧、仁德、勇气兼备的人才而为了达到这个教育目的。

    仅要给孩子进行学习上的教育同时还要进行情感教育、家庭教育、趣味教育、哲学教育、立志教育以及就业教育也因此对于他的几个孩子,梁启超先生可谓是非常重视从孩子们小时候起,梁启超就经常和孩子们谈天说地只要孩子们感到好奇和疑问的事情此外,他还很注重培养孩子的兴趣爱好,不管孩子们喜欢什么,他都很支持他的9个孩子,每一个都成长得非常优秀,非常出类拔萃不管是儿子还是女儿,都可谓是功成名就也难怪有人评价梁启超的孩子是“一门三院士九子皆才俊”了而看完了这几个教育家。

    理专家他们的故事在教育孩子的过程中,要想真正地培养出健康优秀的孩子还是要学会爱和陪伴孩子,尊重和信任孩子身为父母。

    重孩子的选择往往更容易让孩子真正的长大成人,成为一个健康快乐幸福自信,充满安全感和幸福感的人切记,养育孩子没有太多的花里胡哨别人的教育理念不一定适合我们的孩子。

    个适合你家孩子用哪个“那我要是自己能判断什么适合我家孩子,我要专家干嘛,而且最让我不服气的就是这些教育专家的孩子都不怎么样”这下子我有点哑口无言了虽然我心里觉得。

    果脸上各种坑坑洼洼,满脸痘痘那么再说得天花乱坠,也很难让人信服不过比起怀疑,我觉得身为父母。

    为一个大学教授一个心理学专家,李玫瑾老师在传授育儿方式的时候给人的感觉也非常接地气,一点都没有那种居高临下的说教感所以其实我本人也一直很喜欢李玫瑾教授也因此,我也从李玫瑾教授的演讲中知道她的女儿并不是一个学霸。

    一次竟然考了15分,满分120分,那么大部分家长,对于这种情况。

    者变得很焦虑但是李玫瑾教授却没有反而很淡定地和女儿开玩笑说这不是你的错,你爸爸数学基因就不好”她为什么这么说呢原因很简单她认为比起孩子上名牌大学心理健康往往更重要她宁愿孩子多睡一会,保持好的心情也不愿意逼着孩子熬夜学习,换一个好成绩所以她女儿尽管成绩不好。

    在发现女儿学习不怎么样之后李玫瑾教授就很积极地帮助孩子想好了其他的“退路”比如鼓励孩子运动。

    后身体好可以做导游比如鼓励孩子学艺术,以后可以靠艺术吃饭结果她女儿果然对乐器很感兴趣,现在已经顺利地成为了一名音乐老师很多人可能会觉得,子女只有超越父母的成就但事实上,像李玫瑾教授这样,将女儿培养的健康乐观,有一份稳定的自己热爱的事业,其实也是一种成功否则的话。

    确实曾有心理学家这样摧毁过自己的孩子这个理论的创始人华生先生认为当孩子在哭的时候,其实是在威胁父母那么这时候,当父母的最好不要妥协去抱孩子,而要等孩子哭完了再去抱他这样一来。

    就在自己的孩子身上做了实验华生就拒绝轻易地满足孩子的愿望并且很少给孩子亲吻和拥抱希望以此来培养孩子坚强独立的品质然而事与愿违的,他的孩子在他的这种冷漠疏离,逼迫鞭策之下非但没有功成名就,反而一个接一个的自杀身亡“就拿教育来说吧,自从生了孩子,我是真没少关注各种教育专家,结果今天这个说不能打骂孩子,明天那个又说不打不骂教不出好孩子,关键两都挺振振有词的,你说我到底该信哪一个前几天一个朋友和我吐槽说“现在的专家真是一个都不能信”我很好奇就问他为什么会这么觉得呢。

    回答于 2022-11-24 05:23:36
    78
    不能骂人

    而是告诉各位家长“该出手时就出手”就从这点上便受到了广大父母的信赖这里说的“翻车”并不是李玫瑾教授的女儿有多么多么差劲。

    有想家长心理想的那样成为学霸李玫瑾谈起自己的女儿在此前的讲座上,李玫瑾曾谈起自己对于孩子的态度,她表示她的女儿长大后并没有取得什么成功,没有成为大领导。

    只不过是一名音乐老师而已李玫瑾用“不同”的方式。

    出个普通的娃李玫瑾教授的女儿在上学期间的成绩并不理想,但就算是这样,身为母亲的她也没有生气如果家长跟李玫瑾教授一样,可以提早的发现,提早的改变教育方式,那么孩子的未来将会发生质变李玫瑾教授开始在女儿的音乐上下功夫,最后的结果,也证明了李玫瑾教授的方式每次她用了“不同”的方式。

    育出个普通的娃。

    回答于 2022-11-24 04:02:43
    100
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