外貌描写片段(外貌描写片段100字左右)
导读外貌描写片段,5、女孩“穿着一件粉色衬衫,小乐“穿一件黄t恤,卫衣,,小刚“穿着一件白衬衫,他还戴着一顶帽子,可以从这些衣服上一眼把人物区别出来有一个小男孩叫小乐,他长着一双有神的大眼睛,脸圆圆的,头发短短的有一个小女孩叫小丽,她脸圆圆的,...
有一个小女孩叫小丽,她脸圆圆的,扎着两个马尾辫,耳朵小小的,眼睛小又圆,嘴巴也小小的。她穿着一件粉色衬衫,还有一条绿色裤子,她穿着一双红色跑鞋。
有一个小男孩叫小乐,他长着一双有神的大眼睛,脸圆圆的,头发短短的。他穿一件黄t恤,一件蓝色裤子,还有一双棕色鞋子。
还有一个小男孩叫小刚,他的脸圆圆的,眼睛眯眯眼,头发短短的。他穿着一件白衬衫,他还戴着一顶帽子,穿着一条绿色裤子和紫色鞋子。
1、文中对三个人物的描写都出现了“脸圆圆的”,按照作者的描写,这就是三个人物的共同点了,应该删掉。
2、两个男孩都是“头发短短的”,应该删掉,“扎着两个马尾辫”抓住了女孩头发的特点。
3、女孩的“眼睛小又圆”,小乐“长着有神的大眼睛”,小刚是“眯眯眼”,写得各有特点。
4、写女孩的“耳朵小小的”,“嘴巴也小小的”,另外两个男孩没有写到耳朵和嘴巴,这里可以合起来写“耳朵和嘴巴都小小的”。
5、女孩“穿着一件粉色衬衫”,小乐“穿一件黄t恤(卫衣)”,小刚“穿着一件白衬衫,他还戴着一顶帽子”,可以从这些衣服上一眼把人物区别出来。
6、“一条绿色的裤子”,“一件蓝色裤子”、“一条绿色裤子”,可见二年级的孩子对色度的区分稍低,可以结合其他景物进行描写,比如女孩裤子的颜色跟图中天空的颜色是差不多的。
7、“红色跑鞋”、“棕色鞋子”、“紫色鞋子”,颜色的描述不够准确。写上衣已经可以区分人物,裤子和鞋子可以不必再写。
8、“有一个小女孩叫”,“有一个小男孩叫”,“还有一个小男孩叫”可以去掉。
9、人物外貌描写是小学生作文的难点之把人物外貌写全面的基础上训练学生抓住人物特点进行描写,让外貌描写更简练,更突出。
10、修改后的外貌描写。
穿着粉色衬衫是小丽,扎着两个马尾辫,眼睛小又圆,耳朵和嘴巴小小的。
穿黄卫衣的男孩叫小乐,长着一双有神的大眼睛。
小刚穿着一件白衬衫,戴着一顶帽子,眯眯眼。

人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明精心选择人物外貌特征。

小姐应该算得上漂亮但“不新鲜”。
干滞”。
讽苏小姐青春流逝,不复年轻女孩白里透红的稚嫩与水灵——“嘴唇嫌薄擦了口红还不够丰厚”。
身段瘦削,也许轮廓的线条太硬像方头钢笔划成的”。
哪里是挑剔,简直就是审视,擦了口红不够丰厚不擦是不是该说人家“苍白全无气色”了比如苏小姐。
者是不待见她的,出场的外貌描写,可窥见一斑每次翻阅,都有不同的感受,其中的内容,“无意中包含了对人生的讽刺和感伤,深于一切语言一切啼笑”。
有嘲笑谁,却谁都能在书中找到自己的影子作者这样的文字叙述,为以后的情节发展作好了铺垫。
于苏文纨这样年龄高,文化高眼光高的“三高剩女”。
是不屑一顾的瘦了线条太硬,胖了是不是又“满腔都是油腻腻的营养,后文中描写饭堂女人的原话,”了。

所有的句子都围绕着一个“胖”字展开。
个肥头大耳的妇女形象跃然纸上,出自孙犁,邢兰,这段话中。
作家孙犁却用了一个“铺”字。
予了皱纹生命力其实,如果能够恰当地运用拟人这种修辞,有时候写出来的人物外貌会更出彩那张脸该多胖啊。
见人似的躲藏在凸起的脸蛋后面,出自 卡勒德胡赛尼,追风筝的人一个“埋”字。
主人公的眼睛写活了在写人或者记事作文中,为了塑造立体的人物形象,外貌描写往往是不可或缺的手段。

方脸查”眼睛“闪着亮光”等外貌特点。
出了一个粗犷、精明的男子汉形象学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功。
文中不论是记事还是写人,总离不开人物的描写描写人物外貌切忌想到什么就写什么,给人眉毛胡子一把抓的感觉一我的弟弟“小萝卜头”。
第一个例子先从整体上描写老战士的全貌“好似一尊塑像”。
描写他的神态、左右手、身上穿着,顺序清晰,人物形象栩栩如生这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利.波特和孙作者正是抓住了他们显著的外貌特征只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓为避免出现“千人一面”的毛病。
们要善于抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。
男朋友是神一般的人物,然而宁波打来一个电话,她崩溃了……
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